“扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫工作的重要任务。”2011年，罗平县被国家列为全国14个连片特困地区680个扶贫攻坚重点县之一。精准扶贫、精准脱贫战役打响以来，罗平县教育局结合行业实际，坚持扶贫攻坚、教育先行的思路，按照上级部门的部署要求。按照相关方案确定目标任务，不断创新工作思路，转变工作方式，精准施策，为推动该县扶贫攻坚提供了有力支持。

“工欲善其事,必先利其器”，“治愚”和“扶智”，根本在于发展教育事业。几年前，罗平县农村办学条件相对滞后，学校基础设施和教学设备陈旧。在一些贫困村，送子女接受优质教育成为家长们的一种奢望，有的把子女送到县城学校，或者让孩子跟随外出务工的父母随迁到外地上学。如何为贫困村的孩子提供更优质的教育，成了罗平县委、县政府和县教育局领导班子面临的问题。2011年以来，该县通过多方筹措、积极争取、抢抓机遇、精准规划，按照“千方百计抓投入”的要求，以实施项目储备制、倒排工期制、规范管理制、专账核算制、督查通报制、考核奖惩制为抓手，着力落实“四个一批”(实施一批，招标一批，申报一批，储备一批)项目，两年共争取各类资金3.14亿余元用于校建校改工程，新建校舍14.12万平方米，学校占地面积、校舍面积和校舍质量基本达到相关标准化要求，该县“全面改薄”计划稳步推进，贫困村的办学条件得到了极大改善。

“家有梧桐树，引得凤凰来”，整理着桌面上半尺多厚“转学证明”的教育局工作人员反复念叨着这句俗语，这些“转学证明”大多都是由外地转回该县就读的。据统计，目前，罗平县共有幼儿园136所，在园幼儿20137人，学前三年入园（班））率达73.8%，小学入学率99.97%，初中入学率99.79%。

“努力让每一个孩子享有受教育的机会”，这是教育精准扶贫的基本目标。该县教育局把保障每一个适龄学生“有学上”作为扶贫的前提，对接该县建档立卡贫困户，抽调各科室工作人员组成指导小组，逐个对乡镇、村数据的采集和教育信息表的填写工作进行指导。

同时，将乡镇扶贫办采集填写的教育信息表对照中职、高职、大学录取花名册和学前、中小学生学籍管理系统、资助系统逐人进行审核。做到了精准识别，逐户逐人落实。另外，该局吸取“年年扶贫年年贫”的教训，使教育扶贫资金的使用由大水“漫灌”向精准“滴灌”转变，以建档立卡的贫困家庭子女为重点，落实实施各类惠民政策，发放多项惠民资金，解决了贫困家庭的后顾之忧，有力地保障了每一个孩子“有学上、上好学”。

“授之以鱼，足解一日之饥；授之以渔，足食终身之鱼”。罗平县教育局通过精准扶贫驻村工作队入户调查、面谈走访等调研方式，详细了解贫困户的家庭信息，掌握实际情况，摸清了致贫根源。

尽管致贫原因不同，但该局明确开展技能培训是增加经济收入的关键措施。对此，罗平县教育局充分发挥罗平职业技术学校职业教育的优势，抓好在校学生精准就业的同时，还为贫困户农民工提供精准培训，将职业技能培训从课堂搬到农村，针对需求设置培训科目，吸引贫困户农民工就近参加培训。

（朱洪兴）