2019年6月，中央电视台科教频道栏目组到永平县录制《中国影像方志·永平篇》节目，其中，苗族歌舞《嘎蒙卡兜》的一个片段取景于龙街镇中心完小民族歌舞大课间活动。能被推选为永平县民族团结的典型代表之一，这与多年来龙街镇中心完小在民族团结建设方面的辛勤耕耘不无关系。

制度先行  营造良好民族团结氛围

永平县龙街镇中心完小目前有12个教学班，在校学生543人。有彝、回 、傈僳、白、苗、傣、拉祜、侗8个少数民族，少数民族师生达333人，占在校师生总数的61.3%。是一所典型的山区少数民族寄宿制完全小学。

面对多民族实际，龙街镇中心完小更加注重在促进民族团结的工作机制上下功夫。

为了加强学校民族团结进步创建工作，龙街镇中心完小成立了以校长丁国英为组长的民族团结进步创建工作领导小组，并将民族团结教育工作纳入学校发展规划，同时专门制定了《永平县龙街镇中心完小民族团结进步创建工作实施方案》，明确了学校开展民族团结进步创建工作目标任务、主要内容等，并定期组织全校教师对国家民族教育相关文件精神进行学习。

如何让民族团结入心入脑？伴随日常教学工作，如何营造好民族团结的良好氛围？学校瞅准了校园里几乎所有能用上的角落。学校的主题雕塑上，一名彝族舞者用彝族腰带舞出了一个阅读的“阅”字，旨在希望学生“多读书，读好书，读整本书”；民族文化亭里，融合了彝族、苗族、傈僳族等少数民族元素的外形设计，加上彝族、回族、苗族、傈僳族文化以及风土人情的主题展板，顷刻就将民族氛围充分调动；校园广播时分，包括爱国主义宣传教育、党的民族理论、民族政策和民族区域自治制度宣传教育等内容的广播让学校师生们在耳濡目染中得到学习……

寓教于乐 让民族团结静水流深

“学校的中心工作是教学工作，课堂教学是教育的主渠道。”因此，在课堂教学中加强民族团结方面的教学一直是龙街镇中心完小努力的方向。

为此，学校成立了民族文化书法工作室、书画兴趣小组活动室和民族乐器活动室三间教室，学生利用课余时间到活动室学习书法、古筝、葫芦丝、巴乌。“学生们通过学习民族音乐，既提升了学生的音乐素养，又让民族音乐文化得以传承和发展。”丁国英说。

而在这众多的民族主题教学活动中，苗族歌舞《嘎蒙卡兜》走进学校大课间则是龙街镇中心完小“最为人称道”的一项“创举”。

“我们学校的张育红老师将苗族舞蹈《嘎蒙卡兜》改编成学校的大课间，通过打造具有民族特色的校园活动，让民族文化瑰宝得以传承。”丁国英说，“我们通过将苗族舞蹈《嘎蒙卡兜》改编成既保留了舞蹈的原始元素，又适合小学生打跳的大课间民族舞蹈，让民族文化深入人心。”

每到学校大课间，全校学生踩着《嘎蒙卡兜》优美的音乐节拍，准确找到自己的站位，整个过程“齐、整、快”而且有序，舞蹈动作规范、舒展有力。广播系统响亮的舞曲声、同学们潇洒的舞姿，整个操场热闹而欢快……

同样的《嘎蒙卡兜》教学，在龙街镇安吉村完小也在进行。

安吉村舞蹈队的陶清香常常要到安吉完小教学生们跳《嘎蒙卡兜》，“我现在年纪大了，‘飞’不起来了，但教教孩子们跳舞还是能做到的。”陶清香说。

注重培养 民族干部人才辈出

习近平总书记在新疆调研时强调：要坚持把培养少数民族干部作为干部队伍建设的重中之重来抓。作为少数民族聚居地，永平县不仅注重将民族团结注入学校教育，同时力抓少数民族干部培养，选拔出了一批“脑中有思路、肩上有责任、心中有激情、手中有措施、身后有实绩”的少数民族干部。

多年来，永平县把培养选拔少数民族干部作为管根本、管长远的大事来抓，坚持大力培养、大胆选拔、充分信任、优先使用，不断增加数量、改善结构、提高素质。通过组织青干班培训、选派挂职锻炼、基层任职、交流轮岗等多种方式，大力培养少数民族党政人才、专业技术人才、高技能人才、农村实用人才和社会工作人才。

“我们虽然打小就学习苗族舞蹈，但能坚持下去，跳出《嘎蒙卡兜》却得益于国家的好政策。”陶清香说。

陶清香是安吉村的村医，2001年，龙街镇文化站到安吉村发展成立村业余文艺演出队，自小热爱歌舞的陶清香主动报名加入了文艺演出队，多年参加比赛，让陶清香所在的文艺演出队收获颇丰。2013年参加了第十六届中国艺术节群星奖大赛。

陶清香在苗族舞蹈上的刻苦钻研和优秀成绩，以及多年不辞辛劳的村医工作，获得了安吉村群众的一致好评。2012年至2016年，陶清香当选永平县政协委员、大理州政协委员，2017年选为永平县人大代表。

近年来，永平县通过严格落实《关于以“八项制度”推动“721”工作机制构建知事识人体系的意见》《大理州落实“721”工作机制推动建立知事识人体系工作规程》，扎实开展全县乡科级、科员级干部综合分析研判工作，全面掌握本地区、本部门少数民族干部情况，对少数民族干部的发现力度得到增强，上升渠道获得畅通，挖掘出了一批像陶清香这样优秀、能干的少数民族干部。据介绍，目前，永平县少数民族干部占全县干部总数的55.43%，超过了少数民族人口占全县总人口44.18%的比重，少数民族代表占县人大代表总数的56%，少数民族委员占县政协委员总数的50%。各族干部在民族团结进步示范创建中发挥了骨干带头作用和密切联系各族群众的桥梁纽带作用，积极保障了少数民族参政议政的权利。

犹记得，记者在龙街镇中心完小采访时，丁国英兴奋地说：“你们今天来得正是时候！你们来看这棵今天刚种下的树，这是我们学校的退休教师集体捐赠的民族团结树！”这棵新种下的民族团结树，将在无数人的精心培育下，带着民族团结的希望火种，在一代代的人才心中开花结果。

民族时报全媒体记者 陈慧君  吴鸿

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